Tendencias educativas oficiales de México

Con este tercer volumen (1934-1964), la obra iniciada con ocasión de un seminario sobre filosofía de la educación en México llega a su término. Obviamente se persiguieron los mismos propósitos: relatar los eventos educativos de los sexenios desde Cárdenas hasta López Mateos; identificar las tendencias educativas de esos 30 años; y, finalmente, averiguar si llegaron a constituir una filosofía de la educación. Este volumen presenta la misma estructura: un preámbulo (primera parte) introduce los modelos soviéticos de la educación nacional, la historia de las corrientes socialistas y el origen de la educación socialista (Capítulos I y II). La segunda parte versa sobre el sexenio cardenista (Capítulos III al VIII). La tercera trata de la búsqueda de la unidad en los regímenes de Ávila Camacho, Alemán, Ruiz Cortines y López Mateos (Capítulos IX a XV). La cuarta parte (Capítulo XVI) ofrece una reflexión crítica e incluye, además de las consideraciones sobre la etapa 1934-1964, una visión panorámica de los 143 años de labor educativa, objeto de los tres volúmenes de la obra.