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Evaluación de los Programas ADN y Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en el estado de Chihuahua

May 20, 2019 | Qué hacemos

Nombre del proyecto Evaluación de los Programas ADN y Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en el estado de Chihuahua Institución Fundación del Empresariado Chihuahuense A.C. (FECHAC) Descripción Se evaluaron los Programas ADN y Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en el...

Proyecto de Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo (ABCD)

Feb 28, 2019 | Qué hacemos

Nombre del proyecto Proyecto de Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo (ABCD) Institución BID-Conafe Descripción Este estudio busca conocer el estado de desarrollo de las habilidades de metacognición en estudiantes del nivel III de primaria comunitaria y...

Propuesta de instrumentos para evaluar indirectamente al aprendizaje a partir de la codificación de respuestas de adultos cercanos a los niños de preescolar

Feb 28, 2019 | Qué hacemos

Nombre del proyecto Propuesta de instrumentos para evaluar indirectamente al aprendizaje a partir de la codificación de respuestas de adultos cercanos a los niños de preescolar Institución Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) Descripción Se...

Mejora de la calidad de instrucción y la efectividad de los maestros a través de una evaluación basada en vídeo de las prácticas en el aula

Feb 28, 2019 | Qué hacemos

Nombre del proyecto Mejora de la calidad de instrucción y la efectividad de los maestros a través de una evaluación basada en video de las prácticas en el aula InstituciónMinisterio de educación, juventud, deportes y cultura del Gobierno de Belice Objetivos...

Desarrollo de los criterios que sirvan como base para el análisis del programa nacional de bebederos escolares

Feb 28, 2019 | Qué hacemos

Nombre del proyecto Desarrollo de los criterios que sirvan como base para el análisis del programa nacional de bebederos escolares Institución Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED) Descripción Este estudio se basó en el desarrollo de...
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