Serie Diálogos

El problema actual de la investigación educativa ya no es sólo relativo al conocimiento de “objetos” sino también al entendimiento entre quienes dicen investigar. Y la primera cuestión sobre la que han de entenderse es sobre aquello que dicen compartir, y delimitar lo que ha de contar por campo común, es decir, lo que ha de contar por “investigación educativa”.