Nombre del proyecto

Propuesta de instrumentos para evaluar indirectamente al aprendizaje a partir de la codificación de respuestas de adultos cercanos a los niños de preescolar

Descripción

Se desarrolló una propuesta de instrumentos para evaluar indirectamente los aprendizajes de los alumnos de nivel preescolar, a partir de las respuestas de adultos cercanos a los niños, en los campos formativos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático, con base en el currículo 2011.

El estudio pretendió, a partir de una revisión de literatura, determinar la factibilidad y las mejores prácticas para evaluar los aprendizajes de los alumnos de preescolar a través del reporte de las educadoras. Así, se desarrollaron instrumentos dirigidos a educadoras para evaluar indirectamente los aprendizajes de los alumnos que están por confluir el nivel de preescolar, en los campos formativos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático. Se integró un reporte de actividades que incluya un breve marco de referencia que sustenta los instrumentos y el proceso metodológico que se siguió para su elaboración, así como la propuesta final lista para ser puesta a prueba.

#Evaluación